miércoles, 30 de mayo de 2012

CANCIÓN DE LA GALLINA TURULECA


Esta actividad consiste en escuchar la canción. Una vez escuchada se le realizarán a los niños las siguientes preguntas:
- ¿Qué animal aparece en la canción?
- ¿Dónde vive ese animal?
- ¿Qué alimentos nos da este animal?
- ¿Qué números aparecen en la canción?
- Contamos del 1 al 10.

Los objetivos son:
- Conocer los números del 1 al 10.
- Conocer la gallina como animal característico de la granja.

VÍDEO DE ELABORACIÓN DEL HUEVO



Esta actividad consiste en ver el vídeo y a continuación se les realizará las siguientes preguntas
- ¿Qué animal aparece en el vídeo?
- ¿Qué alimentos nos da este animal?
- ¿Cómo se obtiene los huevos de la gallina?
- ¿ Dónde se lleva el huevo que sacamos de la gallina?
- Una vez en la fábrica ¿ A dónde la llevan para que podamos comprarla?

Los objetivos son:
- Desarrollar las secuencias temporales.
- Conocer el proceso de elaboración del huevo.

EL CAMPO Y LA CIUDAD


Para ver esta actividad hay que hacer "clic" en la imagen. Con ella se pretende que los niños exploren esta unidad par comprobar que ha adquirido los conceptos

Los objetivos son:
- Trabajar los elementos del campo y la ciudad.
- Desarrollar la creatividad del niño.

CONOCIENDO LA GRANJA


Para ver esta actividad hay que hacer "click" en la imagen de arriba. Consiste en que el niño explore todos los elementos de la granja, repasando así los conceptos aprendidos.

Los objetivos de esta actividad son:
- Repasar los conceptos de la granja.
- Familiarizar a los niños con las nuevas tecnologías.

CUENTO EL REGALO MÁGICO DEL CONEJITO POBRE





 Esta actividad consiste en escuchar el cuento y una una vez escuchado se le realizarán a los niños las siguientes preguntas
- ¿Qué animales aparecen en el cuento?
- ¿Por qué estaban los animales tristes?
- ¿A quién se encontro el conejito cuando estaba paseando por el campo?
- ¿ A qué animales se encontró el conejito cuando iba para su casa?
- ¿Qué le entrego el mago al conejito?
- ¿Cómo estaban los animales al final del cuento? ¿Por qué?

Los objetivos son:
- Inculcar a los niños valores como la solidaridad, la bondad, el compañerismo, etc.
- Desarrollar la capacidad visual y auditiva.

LA OVEJA


Esta actividad consiste en decorar y pintar la ficha. Se pintará primero de color rosa la cara y todo el cuerpo irá de algodón. La palabra "oveja" ira decorada con bolitas de colores. (Esta ficha la podéis modificar, sólo coloreándola o con otros materiales)
Los objetivos esta actividad son:
- Conocer la oveja como animal característico de la granja.
- Manipular materiales como algodón, papeles de colores etc.

SONDEO DE IDEAS

Para desarrollar esta unidad didáctica he realizado un sondeo de ideas previas para los niños/as a los que va dirigida. Con ello, se trata de conocer qué conocimientos tienen estos niños sobre el tema y poder trabajar a partir de esas concepciones previas, que ya tienen adquiridas.
- ¿Qué son los animales de la granja?
- ¿ Cuáles son los animales de la granja?
- ¿Quiénes trabajan en la granja?
- ¿ Qué sonidos hace la gallina? ¿ y la vaca? ¿y el cerdito? ¿y el pollo? ¿ y el caballo?
- ¿ Qué alimentos nos da la vaca? ¿ y la gallina? ¿y el cerdito?¿y el pollo? ¿ y el caballo?
- ¿ De qué se alimenta la vaca?¿ y la gallina? ¿y el cerdito?¿y el pollo? ¿ y el caballo?

Esta actividad consiste en realizar las preguntas realizadas anteriormente y anotarlas para comprobar si al final de la unidad han adquirido los conceptos.
Los objetivos son:
- Conocer los conceptos que tienen los niños sobre la granja
- Valorar la participación e implicación de los niños hacia estas preguntas

CREAMOS UN CERDITO



Esta actividad consiste en elaborar "un cerdo" como el animal más típico de la granja y para ello necesitaremos:
• 8 platos de cartón
• 4 tubos de papel sanitario
• 1 cordel blanco de 20cm o alambre forrado en velur
• Cartulina blanca
• 1 envase de yogur chico
• Rotulador negro permanente
• Engrampadora
• Pintura plástica rosada
• Tijeras, lápiz
• Pinceles
• Punzón
• Pegamento de silicona

ELABORACIÓN
Lo primero que haremos es perforar el centro de los platos de cartón con nuestro punzón, procurando que
todos queden coincidentes.
Ahora acomodamos los platos de forma que se enfrenten por pares y luego acomodaremos cada par. Pasamos el cordel por los agujeros, de modo que nos quedan cuatro pares de platos que se asemejan a un fuelle. El cordel lleva un nudo en la punta para que no zafe de su plato.
Si utilizamos alambre forrado, también debemos hacer un nudo al frente para que no se suelte. Podemos sujetar este nudo con un trozo de cinta de carrocero.
Ahora recortamos las orejas del cerdo en cartulina y las pegamos del lado de adentro del plato para que no se vea la unión.
Con los tubos de papel sanitario hacemos las patas, aplastando uno de los extremos y engrampándolo a los platos centrales.
Ahora pintamos nuestro cerdito con la pintura rosada y lo dejamos secar bien. Debemos tener cuidado de no pintar el cordel o alambre, pues funcionará como rabo.
Cuando el cerdito está seco, decoramos su cara, colocamos los ojos, que son dos óvalos de cartulina blanca. Les pintamos las pupilas para que no se vea raro.
Ahora falta colocar el hocico del cerdo. Pegamos el vaso de yogur con la silicona y dejamos secar. Con el rotulador, marcamos las narinas del cerdo y la boca. Ahora está listo nuestro cerdo.

Los objetivos de esta actividad son:
- Conocer el cerdo como animal característico de la granja
- Manipular los diferentes materiales de reciclaje

EL ARCA DE NOÉ

Esta actividad es de relajación. Se colocarán los alumnos/as por parejas. Cada pareja imitará el sonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocarán separados por el terreno e imitarán el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lo hayan conseguido irán hacia el lugar donde esté el profesor/a tocando el silbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempo determinado.

Los objetivos de esta actividad son:
- Disminuir la tensión arterial.
- Favorecer el control respiratorio

REALIZAMOS UN MURAL

Esta actividad consiste en que los niños traerán a clase diferentes recortes de animales tanto salvajes como de granja y elaborarán un mural en el que se diferenciarán a los animales de granja de los salvajes.

Los objetivos de esta actividad.
- Diferenciar los animales de granja y animales salvajes.
- Desarrollar la creatividad de los niños para decorar el mural.

DISTINGUIMOS LOS SONIDOS DE LOS ANIMALES

 

En esta actividad la maestra pondrá este video sin que los niños lo vean, cada sonido de un animal parará y preguntará a los niños de que animal se trata. Con ello comprobará que han adquiridos todos los sonidos de los diferentes animales.  

Los objetivos de esta actividad son:
- Reconocer los sonidos de los diferentes animales de la granja.
- Desarrollar la capacidad auditiva

EL PANDERO

Esta actividad es muy grata para los niños. Se encuentra dentro del ámbito psicomotor. Consiste en que la maestra da instrucciones con un pandero. En este caso jugaremos con la velocidad con la que lo toquemos y con la intensidad.
A las órdenes de la maestra han de representar a un animal.
Por ejemplo, cuando toque el pandero muy despacio seremos caracoles, y todos los niños han de desplazarse como ellos.
También podemos decir que cuando lo toquemos rápido seremos leones, haciendo lo mismo que en el caso anterior. Si lo tocamos muy muy flojito vamos a ser perritos y si lo tocamos muy fuerte vamos a ser serpientes y así con todos los animales que se nos ocurra.
Para no complicar mucho la actividad podemos seguir solamente esos cuatro pasos y cuando los niños ya sean capaces de hacerlos solos, podemos cambiar los animales de la actividad. Es una actividad muy divertida tanto para ellos, como para la maestra.

Los objetivos de esta actividad son:
- Aceptar las diferentes reglas del juego.
- Distinguir los conceptos de rápido/lento

SOMOS COCINEROS


Como se ha  trabajando con los niños a lo largo de esta unidad, hay animales de granja y animales salvajes. Los animales de granja nos dan cosas para comer, por ejemplo, la gallina nos da huevos y la vaca nos da leche.
Pues con ellos vamos a cocinar utilizando los alimentos que nos han traído algunos niños de sus animales del campo.
Por ejemplo, vamos a hacer entre todos un bizcocho que luego, por supuesto, nos comeremos. El bizcocho lo hacemos porque lleva huevos.
Con nuestra ayuda, por supuesto, haremos varios grupos de niños. Cada niño de cada grupo se encargará de una cosa distinta en la elaboración. Uno será el encargado de vaciar un yogur en un bol, otro echará el aceite, otro el azúcar, otro la harina, y otro los huevos. Lo removerán un ratito cada uno, para así evitar peleas.
Una vez batidos se lo daremos a la cocinera del colegio para que los hornee y nos lo comeremos a la hora de la merienda junto con un vaso de leche, que da la vaca.
Los bizcochos que sobren los repartiremos por el centro junto con los niños, que dirán su elaboración y el ingrediente que han utilizado que dan los animales.

Los objetivos de esta actividad son:
- Conocer el proceso de elaboración de un bizcocho
- Manipular los diferentes alimentos procedentes de los animales de la granja

APRENDO EL VOCABULARIO DE LA GRANJA EN INGLÉS


Esta actividad consiste en que la profesora enseñará  a los niños/as diferentes tarjetas con el nombre de algunos de lo animales de la granja en español e ingles y las escribirán en la pizarra. Una vez que hayan terminado, les enseñara la primera imagen y los niños tendrán que unir los nombres de los animales en español e ingles (Sólo se les enseñará a los niños la primera imagen ya que la segunda es la solución por si desde casa teneis alguna duda).

Los objetivos de esta actividad son:
- Conocer el vocabulario de la granja en inglés
- Desarrollar la psicomotricidad fina y gruesa

POESÍA SOBRE LA GRANJA


POESÍA "LA GRANJA DE JUGUETE"

En mi granja de juguete
se ven muchas maravillas:
un patito de latón
y arbolitos de puntilla.

Hay una yegüita sola
y dos lechones sin cola,
un ternero y una vaca
y una plantita e albahaca,
conejitos de algodón
con ojitos de botón,

Una paloma elegante
y un gallito vigilante,
una pava y una pata
muy flaquitas, de hojalata,
y un pollito pío- pío,
que sólo bebe rocío.

En mi granja de juguete
las abejas de papel
fabrican, todos los días,
caramelitos de miel.


Esta actividad consiste en recitar varias veces la poesía y posteriormente realizar varias actividades:
1. Nombrar los animales que aparecen en la poesía.
2. Escribir la palabra "granja" en la pizarra
3. Hacer un dibujo de la poesía.

Los objetivos de esta actividad son:
- Desarrollar la psicomotricidad fina y gruesa
- Desarrollar la capacidad de retención y memoria